古典藝術饗宴_風華聖誕展演企劃書

製作目的：以歸正並弘揚傳統藝術、文化、道德為宗旨。為達成此目的，本校招收台灣與世界各地學生，系統地傳授純正的舞蹈、音樂、美術課程，以及優質的文化學科教育，並培養學生良善的行為，以啟發學生的藝術天分，奠定學生的生涯發展基礎。同時，希望能結合社會企業各界力量的支持與贊助，透過演出活動，發展校際與社區之教育專業互動，提昇社會藝文風氣，同時透過學生學習成果發表、激勵學生卓越之學習動機。

去年節目內容參考：

【古韻雄風】

編導：曹翔老師、羅孟君老師及各參賽選手

此舞蹈由本校高中舞蹈班參加《炫舞人生 飛舞青春》之「中國古典舞個人組」彙編而成，展現出本校舞蹈藝術豐碩的成果。

個人組 廖炎勇 榮獲第一名

個人組 文譯賢 榮獲第二名

【仙笛】

樂團指揮老師：于興義

香風襲面扶玉宇

渺渺雲中聞仙笛

天籟婉轉繞天際

仙娥起舞彩雲衣

一群天宮中的仙女們，手持玉笛翩翩起舞，

天音繚繞，讓人如臨仙境。

註：此表演為舞蹈加現場音樂合奏。

【採茶樂陶陶】- 國樂室內樂

作曲：盧亮輝  指導老師：陳老師

    作曲家盧亮輝擅於用音樂描述各地民俗風情，「採茶樂陶陶」即為其中一首有名的客家山歌。此樂曲描述客家農民於豐收時歡樂採茶的熱鬧情景。

【中國古典舞基訓展示】

編導：曹翔老師、羅孟君老師

透過舞段呈現出中國古典舞基本訓練、身韻身法、技術技巧三大部份的訓練主軸，以男陽剛、女溫柔的優雅氣質，表現出中國傳統文化之價值觀與內涵。

【Rondo from Andante and Rondo for 2 Flute and Piano】- 長笛二重奏

作曲：F. Doppler

指導老師：林尚蓉老師

    杜普勒兄弟是長笛史上最優秀的二重奏組合。此曲是他­們的作品中少數不具明確標題而以表情及曲式為題，可說是杜普勒兄弟雙長笛音樂的代表作­。曲子前段一開始由從容的行進到蹦發出熱情。輪旋曲部份，則充滿了匈牙利風味的活潑旋律。

【劍舞】

編導：鄭有志老師、黃婷婕老師

中國劍是我國歷史悠遠的一種兵器，除了在武術上的運用外，在舞蹈相關藝術門類也時常看到中國劍的使用，例如項莊舞劍、霸王別姬的虞姬舞劍、到唐代公孫大娘的〈劍器舞〉引發文人墨客的稱頌。

本校劍舞教學結合了中國古典舞的八大基本元素：提，沉，含，腆，冲，靠，旁移，旁提，以及強調身韻的：形，神，劲，律，為基本骨幹，融入音樂的抑揚頓挫，輕重緩急，展現出別于武術套路的另一番風格。

【Clarinet Quintet in b minor, Op.115】- 豎笛五重奏

作曲：Johannes Brahms   指導老師：張智惠老師

    此曲是由一支單簧管與四把弦樂器組合而成的五重奏。渾然一體的弦樂器組與音色華麗的單簧管對比下，產生溫柔中又帶著一絲哀愁的浪漫氣息，反映處作曲家布拉姆斯當時的境遇。

【The Jolly Caballero】- 打擊室內樂

作曲：Frosini arr. William L. Cahn   指導老師：涂家云老師

    Caballero在義大利文裡有鬥牛的意思。整首曲子由高音木琴奏出流瀉不停的輕快弦律。宛如一名手持紅旗的鬥牛士。靈巧敏捷地穿梭於鬥牛場中。慢板部份就像鬥牛士在表現格鬥技巧，進而慢慢地醞釀情緒，一歩一步帶到音樂高潮，歡快結束。

【頑皮的小武僧】

編導：蘇哲民老師、張幼立老師

平時安分守己的小和尚，一天趁著方丈外出時打鬧嬉戲。忽然間，方丈回來了，這時調皮的小和尚們該如何收拾殘局呢？

【藏舞】

編導：杜佳倫老師

　　在藏族舞中呈現出青康藏高原雄渾的高山和潔淨的空氣，如何涵養了男子的豪邁、女子的輕盈。

【String Quartet No.14 in D Minor, D. 810, "Death and the Maiden"】- 弦樂四重奏

作曲：Franz Schubert   指導老師：鄒君謨老師

    此曲的第二樂章使用舒伯特創作的藝術歌曲「死與少女」的旋律，因此有「死與少女」的標題。

在此樂章中，舒伯特採用『死與少女』的『死神』部份為主旋律，衍生出六段變奏曲，其中第二變奏則改以大提琴為主奏。悠然的旋律使得第二樂章成為此弦樂四重奏曲裡最美麗的一個樂章。

【Melodies of Mexico】- 銅管室內樂

作曲：Edward S. Solomon   指導老師：沈柏鑫老師

    此曲以墨西哥音樂元素為主要特色。其輕快旋律代表著中美洲人民熱情奔放的風格；也許是墨西哥以西班牙語為官方語言的緣故，短促輕快的旋律透露著不少西班牙鬥牛士的感覺。

這首組曲運用當地民謠、美麗的天空、拍手歌、熱情之歌及許多民間元素結合而成。

【格格舞】

編導：程佩琳老師、胡甜恬老師

格格舞是乾隆年間京旗人保留下來的一種宮廷舞，大清的仕女們身穿宮廷裡的格格服裝，腳蹬花盆鞋，頭戴扇形冠，氣質優雅的走在紫禁城裡，動作高雅端莊而不失活潑俏皮。

【Trio Pathetique Mot.IV】- 豎笛、低音管、鋼琴三重奏

作曲：Glinka Mikhail

    此曲曲風帶有義大利的情調，又突顯俄羅斯封建時代上流社會西方文化品味，時而熱情洋溢，時而俏皮靈巧。

【大漢風】

編導：鄭有志老師、蘇哲民老師

中國古典舞早期主要在宮廷及古老的戲劇戲曲中流傳，而寬衣大袖的服飾，表現大漢民族泱泱大氣的風範，形成延續幾千年的獨特形象。舞蹈動作中，跳、轉、翻等高難度技巧，更顯出中國古典舞超強的表現力。

【Serenade for String Orchestra in C Major, Op. 48, Mov. II】- 弦樂四重奏

作曲：Pyotr Tchaikovsky   指導老師：張智惠老師

    這是一首為弦樂團所寫的精緻作品，帶有莫札特式的高雅與純真。全曲具有古典兼具樂曲中平衡、優雅和晶瑩透明的特質。

這次為觀眾帶來的是第二樂章：圓舞曲。樂章主題是人們非常熟悉的一段旋律，輕盈舒展，典雅柔美，充滿青春的活力。

【舞躍新紀元】

編導：李廣老師

演員主要使用中國古典舞的跳躍、旋轉和高空翻騰的技術技巧來呈現八仙過海，各顯神通的意境。

【Symphony No. 9 in E Minor, Op. 95, "From the New World"】- 高中管弦樂團

作曲：Antonin Dvorak   指導老師：于興義老師

    作曲家德弗札克譜寫此曲時，剛好待在一個波希米亞人聚居的美國小鎮中，因而勾起其鄉愁，所以我們在作品中可以聽到他加入了波希米亞民謠狂放瀟灑的元素。我們今天之所以在其中隱約拾獲中國五聲音階的熟悉感，乃在於波希米亞與巴爾幹的民歌，與中國傳統聲律具有共通之處。

德弗札克在譜寫此交響曲時也以一些黑人靈歌（Soul Music）與印第安民謠的音樂旋律作為基礎，創作了這首《新世界》交響曲。磅礡的氣勢與思鄉情愁的旋律為此樂章最令人印象深刻的特色。

【賽馬 + 南疆舞曲】- 國樂室內樂

作曲: 瞿春泉、周煜國          指導老師：陳老師

「賽馬」是一首描繪蒙族人在大草原上節日慶典中賽馬情景的樂曲。主要以二胡這種簡單的傳統樂器，運用多種演奏技巧，表現了蒙古人賽馬時那種萬馬奔騰的壯觀場面。樂曲使人彷彿置身於蒙古草原上的馬兒狂奔之中，令人隨著跳盪的節奏而心潮起伏，對遼闊神秘的蒙古草原無限神往。樂曲最後的馬啼聲是由二胡和嗩吶共同創造的。

「南疆舞曲」以新疆民族音樂音調為題材，以富有特性的 6/4節拍為核心，創作手法簡練明達。熱情明快的旋律，頗具動力的節奏，豐富多變的層次，跌宕起伏的情緒，生動的描繪出南疆人民載歌載舞的喜慶場面和充滿幸福的喜悅心聲。

【滿江紅---男子表演性組合】

氣壯山河、光照日月的滿江紅，凜凜猶若神明的岳飛傾出肺腑的堅定意志和必勝信念，表現出英雄的凌雲壯志、忠憤氣概。

【Quintett Op.56, No.1 in B - Dur】 - 木管五重奏

作曲: Franz Danzi   指導老師：帥正平

這首曲子為德國作曲家丹濟( Franz Danzi,1763- 1826 ) 所作，丹濟有時被視為是浪漫派先祖級的作曲家，因為他對韋伯

（Carl Maria von Weber）的影響相當大。丹齊的曲風銜接古典與浪漫，到了現代則是以其木管音樂傳世，這些作品無論歷史意義或音樂趣味，都有其獨特價值。

【紫蝶飛舞】

春風送暖百花綻，綠茵染新大地歡。紫蝶飛舞磅礡韻，林內蝶河人間歎！少女們手中轉動的絹帕，好似一隻隻空中飛舞的紫斑蝶，伴著溫暖的春風送入人間。

【費加洛婚禮】--- 國中管弦樂團合奏

作曲: Mozart, W. A    指導老師：帥正平

「費加洛的婚禮」序曲部分短小精緻，是莫札特採用了交響樂的手法，以奏鳴曲形式寫就的。樂曲中的兩個主題一快一緩的由管絃樂帶出來，交代了全劇幽默、機智、快活的基調。也因其完整、充滿活力、頗能調動氣氛，這段序曲常常是脫離歌劇被單獨演奏。

【Aida】-  銅管室內樂

作曲:Giuseppe Verdi arr. by Bill Holcombe   指導老師：沈柏鑫

樂曲充分反映了威爾第精妙的音樂構思－原曲本由群眾合唱、重唱及管弦樂隊的音響演奏出強大而有力，軍號吹出的凱旋進行曲莊嚴輝煌。音樂中最為著名的是那段由小號演奏的威武雄壯、高亢明亮的大進行曲主題，表現了凱旋而歸的士兵英武灑脫的姿態。

【龍騰虎躍】

經過了一年的汗水及勞累之後，辛勤的百姓們獲得了豐厚的成果，此刻歡欣表達他們豐收後的喜悅。

【台灣民謠組曲】---打擊室內樂

  作曲: 劉聖賢    指導老師：涂家云

這首曲子集合了兩首台灣的經典民謠-「桃花過渡」與「丟丟銅仔」。曲中結合了東、西方的打擊樂器，如西方的木琴、鐵琴、風鈴等，再加上中國樂器小鈸、磬、木魚，藉由這兩種不同文化的樂器組合，來呈現大家所耳熟能詳的台灣民謠。

【袖舞清風】

舞袖是中國舞的一大傳統特徵，自古以來就有長袖善舞的說法。長長的水袖飄逸在空中蜿蜒交錯，襯托出古典女子的柔美與典雅。

【Quartetto I , Op . 41 】 -  弦樂室內樂

作曲: R. Schumann   指導老師：張智惠

德國作曲家羅伯特‧舒曼(Robert Alexander Schumann, 1810-1856)為浪漫主義音樂成熟時期的代表人物之一。他生性熱情敏感，富有民主主義思想。1834年他創辦了「新音樂雜誌」，對改變當時陳腐的音樂空氣，促進浪漫藝術的發展，起了重要的作用，他可說是十九世紀上半葉德國音樂史上最突出的人物，在他的藝術創作中深刻地反映出德國浪漫主義的優點和弱點。

【大明扇武】

以舞蹈表現出傳統歷史文化中明朝允文允武的讀書人，是文德武功兼備的全才；其衣冠配飾也顯示出士人的儒雅風範和穩健典型。

【艾格蒙序曲】-  高中管弦樂團合奏

作曲:Beethoven, L van   指導老師：于興義

「艾格蒙」序曲是著名之作，經常做為音樂會的開場序曲。曲子以奏鳴曲形式為基礎，具有序奏部與尾奏等五個部分，從有沈重感覺的序奏開始 ，最後高奏「勝利交響曲」。

媒體報導

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2013/8/16蔦松國中成果公演  家長：孩子來對了

【大紀元2013年08月16日訊】（大紀元記者李擷瓔台灣嘉義報導）短期內把一個學生塑造成高尚道德的孩子，讓家長讚不絕口，在嘉義縣新港藝術高中的

表演廳舉行101學年度校內成果展公演，美術班的學生作品除了場外有陳列之外，場內亦以投影方式將學生作品呈現，14個節目包括美術、音樂、舞蹈的表演，精彩紛呈、立意深遠，最後在滿場觀眾熱烈的掌聲中圓滿落幕。

里港國小校長楊秋南表示，欣賞了上半場的表演後，內心感動不已。

張賾臣同學自願由前鎮高中轉學來唸蔦松國中飛天藝術學校暨高中藝術教育實驗班，張媽媽表示，孩子是主動要來該校就讀，所以成績一直表現很好，目前擔任小提琴首席，學科的英文、數學都沒補習卻是很突出，最重要的是孩子變成主動、積極、有目標、知道怎麼安排自己的時間，以前會意氣用事，在學校的校風薰陶下，自己懂得做好自己，這些都是父母無法給的。

現場恢弘大氣的展演仿佛把觀眾帶進了藝術的殿堂中，眼前呈現一幅幅學生們表演的精彩場面，讓人領略了中華文化中古老的民俗精髓和拼搏奮進的精神風貌。

2013/6/30 組圖：蔦松國中藝術展令人讚賞不已

（舞袖清風）： 舞袖是中國舞的一大特徵 長長的水袖飄逸在空中蜿蜒交錯 襯托出古典女子的柔美與典雅。

【大紀元2013年07月02日訊】（大紀元記者李芳如台灣雲林報導）2013年雲林縣立蔦松國中以歸正並弘揚正統藝術、文化、道德為宗旨，為發展校際與社區之教育專業互動，以推廣、提昇社會藝文風氣，30日於雲林縣府文化處音樂廳盛大展出，以「舞蹈、音樂、美術」聯合成果發表最後一場展演，雲林縣縣長蘇治芬等貴賓雲集，演出贏得滿堂喝采，如雷的掌聲不絕於耳，觀眾感動！感動！再感動！

來自台南的觀眾劉先生在觀賞演出之後由衷表示：120分鐘的演出，舞蹈與音樂穿插和共同演出，猶如一場大型的晚會，舞姿美妙，力道剛猛有神，音樂令人陶醉，場外的美術展也讓人眼睛為之一亮，逼真、美輪美奐、細緻，現在的學生真的令人讚賞不已，台灣的藝術可以得到傳承與發揚，真是一件喜事，感謝全校老師辛苦的付出，同學們也很努力的學習，今天的成果展非常的成功。感謝所有師生今天給我這麼豐盛的藝術饗宴，不虛此行，也期待將來每位同學都能因藝術發光發熱。